L’apprentissage individuel par la confrontation : au monde, à soi, à l’autre.

"C’est la confrontation qui donne aux savoirs toute leur valeur ."

Empruntant le meilleur aux méthodes pédagogiques traditionnelles et contemporaines et en les utilisant de façon innovante, c’est la méthode pédagogique la plus efficace qui consiste à apprendre en faisant, en expérimentant sans concept ni pré requis intellectuel : faire et refaire jusqu’à savoir faire. Chacun va ainsi développer, par l’expérimentation, son ressenti de ses émotions, de son corps et de son mental. Ce qui est fait dans nos ateliers est définitivement acquis pour la vie professionnelle, comme personnelle.

L’apprentissage collectif par la cohésion d’équipe

Par l'expérimentation des bienfaits de la collaboration et de la coopération, la pédagogie Blooming renforce les liens entre les participants et permet de développer la compétence d’équipe. Les expériences menées conjointement aboutissent à la cohésion d'équipe : elles suscitent la complicité, la considération et le respect, la découverte de l'autre et de ses qualités. Le groupe au départ est constitué d’individualités, il devient une équipe soudée à la fin de la formation.

Une ingénierie à haute valeur ajoutée

Un réseau d'experts dans des domaines variés réunis autour de la méthode Blooming : Philosophes, écrivains, journalistes, sociologues, commandant d’armées, historiens, critiques d’Art, metteurs en scène, économistes, professeurs de médecine, champions sportifs internationaux, comédiens, cantatrices, etc.

Ce réseau compte aujourd’hui une cinquantaine d’experts qui travaillent régulièrement dans le cadre de la méthode Blooming. Mais ils peuvent également, selon les besoins de nos clients, intervenir sur leur expertise uniquement.

Sélectionnés par HPM d’abord pour être excellents dans leurs métiers, ils sont avant tout des professionnels de leur secteur d’activité. Ils apportent leur expertise dans le monde de l’entreprise avec curiosité, ouverture et recherche d’enrichissement mutuel. Ils acceptent, condition indispensable, d’apporter leur diversité dans le process pédagogique.

Une ingénierie de formation très élaborée :
Le choix des experts, le choix des thèmes, le contenu global et détaillé des sessions de formation est particulièrement étudié pour atteindre les objectifs (attendus)

fixés par HPM pour les formations standards intra et inter
fixés par le client pour les formations intra customisées ou spécifiques

Elle inclue la mesure des acquis individuels avec chacun, l’animation de bout en bout par un « facilitator », une mise en cohérence des interventions d’expert avec l’avancement du groupe.